Der Frage nach einer Moglichkeit der Deutung und des Bestehens der gegenwartigen Erziehungssituation wird nachgegangen innerhalb eines Bezugsverhaltnisses von Moraltheologie und Padagogik im Hinblick auf die fur beide Bereiche fragwurdig gewordenen Phanomene. Die Normenfrage fuhrt zum Bedenken der Problematik von Autoritat und Gehorsam, Freiheit und Verantwortung - als Momente sittlicher Mundigkeit. In Auseinandersetzung mit dem theologisch-anthropologisch fundierten Verstandnis dieser ergibt sich Grundsatzliches fur das Selbstverstandnis des Erziehers, fur Orientierung und Aufgabe einer christlich zu verantwortenden Erziehung.
Der Frage nach einer Möglichkeit der Deutung und des Bestehens der gegenwärtigen Erziehungssituation wird nachgegangen innerhalb eines Bezugsverhältnisses von Moraltheologie und Pädagogik im Hinblick auf die für beide Bereiche fragwürdig gewordenen Phänomene. Die Normenfrage führt zum Bedenken der Problematik von Autorität und Gehorsam, Freiheit und Verantwortung - als Momente sittlicher Mündigkeit. In Auseinandersetzung mit dem theologisch-anthropologisch fundierten Verständnis dieser ergibt sich Grundsätzliches für das Selbstverständnis des Erziehers, für Orientierung und Aufgabe einer christlich zu verantwortenden Erziehung.
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