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La formacion de los docentes de espanol para inmigrantes en distintos contextos educativos (Linguistic Insights)

By: Dimitrinka Georgieva Nikleva (Edited by) , Maurizio Gotti (Edited by)

Out of stock

Ksh 16,250.00

Format: Hardback or Cased Book

ISBN-10: 303432135X

ISBN-13: 9783034321358

Collection / Series: Linguistic Insights

Collection Type: Publisher collection

Edition statement: New

Publisher: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Imprint: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc

Country of Manufacture: CH

Country of Publication: GB

Publication Date: Jul 31st, 2017

Publication Status: Active

Product extent: 408 Pages

Weight: 678.00 grams

Dimensions (height x width x thickness): 15.60 x 23.00 x 2.30 cms

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Este libro está dedicado a la formación de los docentes para enseñar el español como segunda lengua (a inmigrantes). El estudio abarca todos los contextos educativos en España: formación universitaria, docentes de español en Educación Primaria y Secundaria, aulas de apoyo lingüístico, Escuelas Oficiales de Idiomas y asociaciones humanitarias.

Este libro está dedicado a la formación de los docentes para enseñar el español como segunda lengua (a inmigrantes). El estudio abarca todos los contextos educativos en España: formación universitaria, docentes de español en Educación Primaria y Secundaria, aulas de apoyo lingüístico, Escuelas Oficiales de Idiomas, academias y asociaciones humanitarias. Participan autores con amplia experiencia docente e investigadora de distintas etapas educativas y países. La metodología empleada en la investigación es muy variada: desde la revisión bibliográfica, que aporta la reflexión personal crítica, hasta los estudios cualitativos y cuantitativos con métodos estadísticos. Los autores participantes en este libro esperan concienciar con su investigación sobre la necesidad de una formación específica para los profesores de español como segunda lengua que considere las características propias de cada contexto educativo, pero que a la vez tenga como punto de partida la formación lingüística y didáctica necesaria para que el proceso de enseñanza-aprendizaje culmine con el esperado éxito comunicativo que contribuirá a la integración social y cultural de los inmigrantes.

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