Vor dem Hintergrund eines zunehmenden wirtschaftlichen, gesellschaftlichen sowie technologischen Wandels beschaftigt sich die vorliegende Arbeit mit der Frage, wie kooperierende Handelssysteme ihr Lernverhalten verbessern konnen, um im Inter-Gruppenwettbewerb mit den integrierten Filialsystemen bestehen zu konnen. Auf der Grundlage umfangreicher theoretischer und empirischer Untersuchungen werden der Stand des organisationalen Lernens kooperierender Handelssysteme von erfolgreichen Vorbildern dargestellt und die Determinanten der Erfolgsforschung herausgearbeitet. Da sich die Arbeiten dieser Schriftenreihe insbesondere auch an die Handelspraxis richten, nehmen daruber hinaus konkrete Gestaltungsempfehlungen einen breiten Raum innerhalb der Untersuchung ein.
Vor dem Hintergrund eines zunehmenden wirtschaftlichen, gesellschaftlichen sowie technologischen Wandels beschäftigt sich die vorliegende Arbeit mit der Frage, wie kooperierende Handelssysteme ihr Lernverhalten verbessern können, um im Inter-Gruppenwettbewerb mit den integrierten Filialsystemen bestehen zu können. Auf der Grundlage umfangreicher theoretischer und empirischer Untersuchungen werden der Stand des organisationalen Lernens kooperierender Handelssysteme von erfolgreichen Vorbildern dargestellt und die Determinanten der Erfolgsforschung herausgearbeitet. Da sich die Arbeiten dieser Schriftenreihe insbesondere auch an die Handelspraxis richten, nehmen darüber hinaus konkrete Gestaltungsempfehlungen einen breiten Raum innerhalb der Untersuchung ein.
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