Seit dem Schuljahr 1977/1978 ist in Bayern das Fach «Erziehungskunde» in den Jahrgangsstufen 8 und 9 der Hauptschule eingeführt. Durch die Beschäftigung mit konkreten erziehlichen Fragen sollen dem Schüler Hilfestellungen zu einer besseren Gegenwarts- und Zukunftsbewältigung in diesem Bereich geboten werden. Erfahrungswissenschaftliche Befunde ermöglichen eine erste approximative Erschliessung, eine Problemfeldanalyse sowie eine initiative Diskussion fachlicher Fragestellungen und zeigen Konsequenzen für die künftige Lehrerbildung und Lehrplanarbeit auf.
Seit dem Schuljahr 1977/1978 ist in Bayern das Fach «Erziehungskunde» in den Jahrgangsstufen 8 und 9 der Hauptschule eingefuhrt. Durch die Beschaftigung mit konkreten erziehlichen Fragen sollen dem Schuler Hilfestellungen zu einer besseren Gegenwarts- und Zukunftsbewaltigung in diesem Bereich geboten werden. Erfahrungswissenschaftliche Befunde ermoglichen eine erste approximative Erschliessung, eine Problemfeldanalyse sowie eine initiative Diskussion fachlicher Fragestellungen und zeigen Konsequenzen fur die kunftige Lehrerbildung und Lehrplanarbeit auf.
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