Das Buch vermittelt einen Überblick über die Speed-Power-Problematik bei der Intelligenzmessung. Gängige Kriterien zur Erfassung der «Speededness» eines Intelligenztests werden einer kritischen Diskussion unterzogen. Sowohl hinsichtlich des Verhaltensaspekts als auch hinsichtlich des Validitätsaspekts werden Vorschläge zu einer quantitativen Erfassung möglicher Effekte einer Zeitbegrenzung erörtert. Die Ergebnisse der theoretischen Analysen werden dann auf den Mannheimer Intelligenztest für Kinder und Jugendliche (MIT - KJ) angewandt.
Das Buch vermittelt einen Uberblick uber die Speed-Power-Problematik bei der Intelligenzmessung. Gangige Kriterien zur Erfassung der «Speededness» eines Intelligenztests werden einer kritischen Diskussion unterzogen. Sowohl hinsichtlich des Verhaltensaspekts als auch hinsichtlich des Validitatsaspekts werden Vorschlage zu einer quantitativen Erfassung moglicher Effekte einer Zeitbegrenzung erortert. Die Ergebnisse der theoretischen Analysen werden dann auf den Mannheimer Intelligenztest fur Kinder und Jugendliche (MIT - KJ) angewandt.
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