El Bildungsroman aparecio por primera vez en Alemania a finales del siglo dieciocho. Al principio el termino se aplicaba a una manifestacion literaria estrictamente limitada tanto por el contexto cultural como por el genero del protagonista. Este estudio examina la plausibilidad de la existencia del genero en una forma contemporanea y femenina. A traves de las teorias francofeministas de Julia Kristeva, Helene Cixous, y Luce Irigaray aplicadas a la obra narrativa de Isabel Allende, Fanny Buitrago, y Alessandra Luiselli la autora demuestra el indiscutible exito de estas escritoras al reconfigurar el antiguo genero. Al mismo tiempo el tratamiento analitico en este texto intenta iniciar una perspectiva mas integramente erudita, mas teorica del genero.
El Bildungsroman apareció por primera vez en Alemania a finales del siglo dieciocho. Al principio el término se aplicaba a una manifestación literaria estrictamente limitada tanto por el contexto cultural como por el género del protagonista. Este estudio examina la plausibilidad de la existencia del género en una forma contemporánea y femenina. A través de las teorías francofeministas de Julia Kristeva, Hélène Cixous, y Luce Irigaray aplicadas a la obra narrativa de Isabel Allende, Fanny Buitrago, y Alessandra Luiselli la autora demuestra el indiscutible éxito de estas escritoras al reconfigurar el antiguo género. Al mismo tiempo el tratamiento analítico en este texto intenta iniciar una perspectiva más íntegramente erudita, más teórica del généro.
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